Dian Anggraini, & Ryan Hidayat Rafiola. (2024). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DI PERGURUAN TINGGI. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2(2), 614–624. Retrieved from https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/337