INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)

PENGGUNAAN GAME EDUKATIF DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Asma Nadia — 2025-09-15

Artikel ini membahas potensi penggunaan game edukatif digital dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar secara teoritis. Kajian ini dilakukan melalui pendekatan studi literatur dengan menelaah berbagai teori belajar, seperti teori konstruktivistik dan behavioristik, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan. Game edukatif digital dinilai mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif, sosial, serta emosional siswa pada usia sekolah dasar. Media pembelajaran berbasis digital ini tidak hanya menawarkan hiburan, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang imersif melalui tantangan, narasi menarik, umpan balik instan, dan visualisasi yang merangsang. Selain itu, game edukatif dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa dengan menghadirkan sistem penghargaan, level yang menantang, serta keterlibatan aktif selama proses pembelajaran. Prinsip konstruktivistik dalam game mendorong siswa untuk membangun pemahaman melalui eksplorasi dan refleksi, sedangkan prinsip behavioristik berperan dalam memperkuat kebiasaan belajar melalui penguatan positif. Dengan perencanaan dan desain pedagogis yang matang, game edukatif digital tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai strategi pembelajaran yang inovatif. Kesimpulannya, integrasi game edukatif digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam konteks pembelajaran abad ke-21.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA MATERI KELONG DI UPT SDN 13 BONTOLEBANG 1 KABUPATEN TAKALAR

St. Nurhalisah. H — 2025-09-15

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui hasil embelajaran sastra kelong dengan penerapan model berbasis projek kelas IV UPT SDN.No 13 Bontolebang 1 Kabupaten Takalar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini adalah observasi,teknik rekam dan analisis dokumen . Analisis data dalam penelitian ini diawali dengan mendeskripsikan data berupa data rekaman kelong di kelas IV , Proses selanjutnya adalah mengidentifikasi data berdasarkan kemampuannya siswa dalam melantunkan sastra kelong , setelah itu hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas IV UPT SDN No 13 Bontolebang 1 Kabupaten Takalar mampu dalam melantunkan kelong bahasa makassar.

STRATEGI MEMBACA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN LITERAL TEKS BAHASA INGGRIS: KAJIAN LITERATUR PADA MAHASISWA DI PENDIDIKAN TINGGI

Himala Praptami Adys — 2025-09-15

Penelitian ini mengkaji pentingnya penggunaan strategi membaca dalam meningkatkan pemahaman membaca pada tingkat literal bagi mahasiswa English as a Foreign Language (EFL) dalam memahami teks bahasa Inggris. Melalui pendekatan kajian literatur sistematis, penelitian ini menganalisis 25 artikel jurnal terindeks Scopus dan jurnal internasional bereputasi yang diterbitkan dalam kurun waktu 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa EFL cenderung memiliki performa lebih baik pada tingkat pemahaman literal dibandingkan tingkat inferensial dan kritis, namun masih memerlukan penguatan strategi membaca yang efektif. Strategi membaca kognitif seperti skimming, scanning, identifikasi ide utama, dan pemanfaatan konteks terbukti signifikan dalam meningkatkan pemahaman literal. Model Construction-Integration (Kintsch, 1998) menjadi kerangka teoretis utama yang menjelaskan proses pembentukan representasi mental dari teks. Penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan riset dalam penerapan strategi membaca spesifik untuk tingkat literal pada konteks mahasiswa Indonesia. Implikasi pedagogis mencakup pentingnya pelatihan strategi membaca eksplisit dan integrasi pendekatan bottom-up dan top-down dalam pembelajaran membaca bahasa Inggris di perguruan tinggi

PEMAHAMAN KONTEKS BUDAYA DALAM INTERPRETASI TEKS BAHASA INGGRIS BIDANG EKONOMI: KAJIAN LITERATUR UNTUK MAHASISWA EKONOMI PEMBANGUNAN

Himaya Praptani Adys — 2025-09-15

This research examines the importance of understanding cultural context in comprehending English-language economic texts for Development Economics students through a systematic literature review approach. Economic globalization demands that students not only master English technically but also understand the cultural dimensions underpinning economic concepts. This study analyzes 35 articles from reputable databases to identify gaps in the understanding of cultural context within economic English learning. The results indicate that an understanding of cultural context significantly enhances competency in interpreting economic texts, cross-cultural business decision-making, and the capacity for development policy analysis. The developed theoretical framework integrates the theory of intercultural communicative competence with the English for Specific Purposes approach. The findings provide practical implications for the development of a culturally responsive curriculum and learning strategies for economic English.

Cultural Context, Economic English, Development Economics, intercultural Competence, Literature Review

RESEARCH AND COMMUNITY SERVICE PERFORMANCE IMPROVEMENT STRATEGY: A STUDY OF THE FACULTY OF AGRICULTURE, UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS)

Nuning Setyowati — 2025-09-15

Research and community service performance are key indicators of a college's quality. This Research aims to analyze performance and formulate alternative improvement strategies for P2M performance of lecturers at the Faculty of Agriculture, UNS. This Research employs a descriptive qualitative method, utilizing key informants who are stakeholders in the agricultural faculty at UNS. Primary data consists of strengths, weaknesses, opportunities, and threats related to P2M and supported by secondary P2M data. Results show that P2M performance is generally already relatively good. However, some aspects of performance, such as Scopus publications, patents, and books, still need improvement. Alternative strategies formulated are the SO strategy: improvement of competence achievement, grant research, and community service at internal, external, and international levels, improvement of actualization of P2M through international indexation, utilization of journals at the faculty for increasing global cooperation, and increasing the contribution of lecturers in the food self-sufficiency program. WO Strategy: Optimizing the utilization of assets to capture demand opportunities for agricultural-based products as a source of income-generating, increasing the participation and capabilities of lecturers in international publications. ST Strategy: Increasing personal productivity and strengthening P2M innovation to encourage commercialization of research results, optimizing the role of lecturers to increase competitiveness in the external environment, strengthening branding through international publications, and improving the quality of journal media. WT Strategy: Monitoring and evaluation of collaboration sustainability and develop partnerships with external parties, developing innovation and strengthening commercialization through increasing the number of patents and books.