MENGAPLIKASIKAN GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA: DAMPAK EDUCANDY TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DI KALANGAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Keywords:
Educandy,, penguasaan kosakata,, pembelajaran berbasis permainan,, pengajaran bahasa InggrisAbstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh Educandy, sebuah platform pembelajaran berbasis permainan, terhadap penguasaan kosakata siswa kelas X di SMAN 4 Kediri. Dengan menggunakan desain pre-eksperimental kuantitatif yang melibatkan satu kelompok serta tes awal dan tes akhir, para peneliti mengukur kemahiran kosakata siswa sebelum dan sesudah penerapan Educandy. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata siswa, terutama dalam hal pengucapan, penggunaan kata, dan kelas kata. Analisis statistik menegaskan bahwa Educandy cocok digunakan dalam pengajaran penguasaan kosakata. Oleh karena itu, Educandy dianggap sebagai media yang efektif dan tepat untuk pengajaran kosakata serta direkomendasikan untuk diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran di kelas. Disarankan pula untuk mempertimbangkan perangkat yang digunakan untuk mengakses Educandy, seperti laptop, tablet, atau layar LCD, karena ukuran font mungkin terlalu kecil jika menggunakan ponsel pintar. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan ukuran sampel yang lebih besar dan desain penelitian yang lebih kuat, serta melakukan studi yang berfokus pada aspek-aspek kosakata yang menunjukkan peningkatan terbatas dengan menyesuaikan bahan pembelajaran agar secara khusus menargetkan aspek-aspek tersebut guna lebih memvalidasi temuan-temuan ini.
References
Aenurrifah, A. A., Widhiyanto, & Trisanti, N. (2025). Enhancing Vocabulary Mastery Through The Use Of Educandy Game Application As An Interactive Learning Tool. Language Circle: Journal of Language and Literature, 19(2), 321–333. https://doi.org/10.15294/lc.v19i2.21995
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (15th ed.). PT Rineka Cipta.
Creswell & Creswell J. D., J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, 9–15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040
Donald Ary, Lucy Cheser Jacobs, Christine K. Sorensen Irvine, & D. A. W. (2018). Introduction to Research in Education. Cengage Learning.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.).
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does Gamification Work? A Literature Review of Empirical Studies on Gamification. 2014 47th Hawaii International Conference on System Sciences, 3025–3034. https://doi.org/10.1109/HICSS.2014.377
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed.). Pearson Longman.
Khoirunnisa, K., Candraloka, O. R., & Shofiyuddin, M. (2023). Effectiveness of Using Educandy in ELT to Improve Students’ Vocabulary Mastery. Darussalam English Journal (DEJ), 3(1), 67–92. https://doi.org/10.30739/dej.v3i1.2304
Nation, I. S. P. (2013). Learning vocabulary in another language. In Learning Vocabulary in Another Language. https://doi.org/10.1016/s0889-4906(02)00014-5
Novia Ramadhanti, Rosnija, E., & Rahmani, E. F. (2024). The Impact of Educandy Word Search Game on Enhancing Students’ Vocabulary Mastery. English Education:Journal of English Teaching and Research, 9(1), 74–81. https://doi.org/10.29407/jetar.v9i1.20552
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS (7th ed.). Roudledge.
Salsabila, P. B., Syafrizal, & Handayani, I. (2024). Effectiveness of Using Educandy Media towards Students’ Vocabulary. Loquen: English Studies Journal, 17(1), 19–25. https://doi.org/10.32678/loquen.v17i1.10288
Tanzilun Ni’mah, & Ahmad Thoyyib Shofi. (2024). Elevating EFL Learners’ Vocabulary Mastery Through Educandy Game: A Classroom Action Research Study. J-Shelves of Indragiri (JSI), 6(2), 1–18. https://doi.org/10.61672/jsi.v6i2.2782
Thornbury, S. (2002). How to teach vocabulary. In Pearson Education Limited.
